شنبه ۳۱ خرداد ۱۴۰۴ - 
زلفی گل و امید به اما و اگرها و شایدها:
وزیر علوم تحقیقات و فناوری در حاشیه جلسه هیأت دولت در روز چهارشنبه بیان داشت که طرح آمایش آموزش عالی را مرحله به مرحله پیش می‌بریم و سعی می‌کنیم توسعه بر اساس نیاز باشد، به گونه‌ای که هر رشته‌ای که خواست تأسیس شود، پیوست اشتغال داشته باشد و ... . این صحبت های زلفی گل هرچند که صحبت های درستی است، اما از طرحی مثل طرح تدوینی به اسم آمایش آموزش عالی بر نمی یاید. حداکثر برد طرح موجود، بازنگری در تاسیس رشته های جدید مورد تقاضا و ادغام موسسات آموزش عالی ناکارامد و غیرفعال با یکدیگر و مواردی از این جنس است. این در حالی است که نظام آموزش عالی نیازمند نوعی بازنگری راهبردی با رویکردی کاربردی در سرفصل دروس است( موضوعی که همین الان هم معاونت آموزش وزارت عتف مدعی اجرای آن است. برنامه ای که به درد دین و دنیای هیچ کس نمی خورد. در صورت تفاوت نظر، دکتر قاسم عموعابدینی معاون محترم اموزشی وزیر عتف را در دانشگاه تهران دعوت به مناظره علمی می کنیم). زلفی گل باید بجای تاکید بر تداوم چنین طرح و برنامه های کم خاصیتی ، تمرکز خود را بر دو حوزه کاربردی سازی محتوای دروس دوره کارشناسی ( حتی اگر ضرورت داشته باشد ، در برخی موارد همکاری با سازمان فنی و حرفه ای) ، افزایش جایگاه ارزشیابی های بیرونی ( ارزشیابی رکن چهارم از عملکرد دانشگاه ها ،توانمندی فارغ التحصیلان و عملکرد موسسات تابعه وزارت عتف) ، ممانعت از تقلب های دانشجویی در رساله و در نهایت تغییر در سیستم ارتقا اعضای هیات علمی ( عضو هیات علمی شدن متاسفانه بنظر می رسد که دارد تبدیل به نوعی دکان می شود)قرار دهد. کم توجهی به مدیریت بحران آموزش عالی ایران ، ریشه خیلی چیزها را به آتش می کشد و کشور را دچار زیان های پایه ای خواهد نمود.
کد خبر: ۳۹۴۷۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۲۲
آموزش و پرورشی که گویا نه توانایی آموزش دارد و نه پرورش:
قصد تحمیل اضافه بار بر پیکر نحیف آموزش و پرورش را نداریم، اما چه کنیم که پای جگرگوشه ها در میان است . همان هایی که در آموزش و پرورش و ادبیات ایدئولوژیک از انان به آینده سازان مملکت نام برده می شود. چه جگرگوشه، چه آینده ساز مملکت و چه دانش آموز صرف ، متاسفانه به هزار و یک دلیل درون و برون مدرسه ای ، دچار بحران هویت و شخصیت و یا در سطحی خفیف تر،سرگشتگی درگیری فکری منجر به خودانکاری و خودنابودگری شده است. آنهم در استانی که بنا بر شهادت امار ، یکی از استان های پیشرو در امار خودکشی است. باید از وزیر محترم، معاونت پرورشی ،مدیرکل سلامت، مدیرکل استان ایلام و رئیس آموزش و پرورش شهرستان پرسید که برای این شرایط وحشتناک چه کرده اید؟ تیم مداخله سریع در بحران کجاست ؟ منتظر دریافت توضیحات هستیم. هرچند می دانیم که روابط عمومی محترم وزارتخانه ، برهم ریخته تر از این است که به خود زحمت ارایه پاسخ دهد.
کد خبر: ۳۹۳۲۵۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۰۳
چه بنویسیم و چه ننویسیم:
درگیری با ارتش رژیم صیهونیستی با محوریت حماس و نوار غزه اغاز شده است. درگیری که مسلما ادامه دار بوده و محدود به چند روز نخواهد بود. هم واکنش و اندرکنش دارد و هم پیامد. طوفان الاقصی را نباید یک درگیری نظامی ساده بین یک گروه چریکی و مبارز و ارتش یک رژیم غاصب در نظر گرفت. این درگیری پیش دستانه (حفاظتی) و مکافات گرا( مکافات اقدامات تخریبی متعدد اسرائیل در ایران، سوریه ، لبنان و فلسطین) ، باید بدور از هیجان زدگی رسانه ای و بعضا گاف های بعضی از دوستان تند رو و بعضی خودشیرین ها و نظر داشت به تحفظات نظامی- امنیتی -حقوق بین المللی در رسانه ، دنباله گیری شود. هنوز یک روز از درگیری نگذشته است که شاهد گاف های عدیده ، اقدامات خوب و برخی حوزه ها و مسائل نیازمند تحفظ بیشتر هستیم. برای نمونه به مواردی از این سه گانه برای تقویت جریان رسانه ای و همسوسازی نیروها، اشاره می شود.
کد خبر: ۳۹۲۱۹۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۱۶
نقص فنی آسانسور ساختمان مرکزی اسنپ در جردن؛
«رضا فیض آزاد» اسکرام مستر گروه اسنپ که ۳۰ سال سن داشت طی حادثه‌ای ناگوار در پی نقص فنی آسانسور ساختمان اسنپ درگذشت. پیگیری‌های دیجیاتو از کارکنان اسنپ حکایت از این دارد که ظهر ۲۲ آبان ماه حوالی ساعت ۱۴ حادثه داخل آسانسور رخ داده است.آنطور که پرسنل اسنپ می‌گویند، موضوع باز کردن در کابین آسانسور در حین گیر کردن بین طبقات از موضوعاتی است که پیش‌تر و به طور مکرر در ساختمان اسنپ رخ داده است. کارکنان اسنپ با اعلام این موضوع در شبکه‌های اجتماعی ضمن ابراز تاسف پیرامون حادثه پیش آمده، به گروه اسنپ اعتراض کردند.مدیرعامل شرکت در این خصوص توضیحاتی ارایه داده که در ادامه متن، ملاحظه می کنید. منتظر دریافت توضیحات احتمالی در خصوص این حادثه از اسنپ هستیم.
کد خبر: ۳۸۴۷۳۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۲۶
چهار چالش اجتماعی؛
تامین معیشت ظاهرا بدیهی‌ترین بحران و البته پرپیشینه‌ترین بحرانی است که در ۱۴۰۱ نیز خود را به رخ می‌کشد. آمار‌های مرتبط با تورم و شیب صعودی افزایش قیمت اقلام، ما را از توضیح اینکه معیشت در این سال بحران محسوب می‌شود، بی‌نیاز می‌کند.
کد خبر: ۳۷۷۲۴۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۰۵
بازاندیشی بحرانِ آموزش؛
مهرماه آمد و سال جدید تحصیلی آغاز شد. معلمان و دانش‌آموزان، هیچ‌یک تجربه‌ی چنین آموزشی را نداشتند و شاید اساسا تعلیم از مسیر مجازی و راه دور، فی‌نفسه کارآمد نیست. اما مسئله‌ی اصلی در جایی دیگر است. در چالش‌هایی است که فراروی معلمان قرار دارد. مسئله‌هایی که بر میزان تعهد و انگیزه‌ی معلمان، اثر منفی گذاشته و سطح و کیفیت آموزش را نیز کاهش داده‌است. این چالش‌ها اولا، پیچیده، و ثانیا، ساختاری‌اند.
کد خبر: ۳۶۲۰۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۱۷
کووید ۱۹؛
بنا به نظر کارشناسان اجتماعی، اگر دولت در دوران کرونا رفتاری متناسب، یکسان و مستمر داشت امروز شاهد بی‌اعتمادی مردم به مصوبات ستاد ملی مقابله با کرونا و به تبع آن کاهش رعایت پروتکل‌های بهداشتی نبودیم.
کد خبر: ۳۵۱۰۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۲۷
حامد قربانی:
یک فیلمنامه‌نویس گفت: اشتباه رایج در سینما این است که طنز را به معنای کمدی معنا کنیم، درصورتی‌که کارکرد طنز در ادبیات است. کمدی باید یک حوزه کاملاً تخصصی شود نه اینکه هر فیلمساز یا نویسنده‌ای قادر باشد در این حوزه ورود کند. همچنین کمدی آدم‌های خود را طلب می‌کند تا خروجی‌ها آنچه باشد که انتظارش را داریم.
کد خبر: ۳۴۹۸۶۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۱۷
قائم‌پناه:
معاونت گفتمان سازی و مطالبه گری مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان بر ضرورت انحلال یا اصلاح ساختاری سازمان نهضت سوادآموزی تاکید کرد.
کد خبر: ۳۴۸۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۰۴
بحران آموزش معماری
مسئله آموزش در ایران سال‌هاست که دچار بحران بی‌عملی و بی‌ارتباطی با جهان پیرامون ما است. در این نوشتار سعید خاقانی نقدی بر آموزش دانشگاهی معماری در ایران ارائه کرده و از ماهیت قطب‌نمای تغییر جهت اساسی گفته است.
کد خبر: ۳۰۳۸۲۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۷/۱۳
نگرانی اولیای دانش آموزان
پدران همراه فرزندان خود جهت خریدن ارزانترین گوشی اندروید جهت استفاده از برنامه شاد مراجعه می‌کنند و پس از شنیدن قیمت‌ها شرمگین از فرزندان خود مغازه را ترک کردند.
کد خبر: ۳۰۰۳۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۲۶
اعتماد عمومی به هلال احمر باز می گردد؟
طی دو سال گذشته وجود حواشی و مشکلات فراوان در جمعیت هلال احمر به عاملی برای به حاشیه رفتن شماری از وظایف این سازمان تبدیل شده بود و حال با روی کار آمدن رئیس جدید و آغاز دور تازه هلال احمر به مدت ۴ سال، انتظار می‌رود تا شاهد کاهش حاشیه‌های مدیریتی این سازمان، پاکسازی این نهاد از فسادهای مالی و تقویت دوباره عملکرد آن باشیم تا بار دیگر اعتماد عمومی مردم نیز به جمعیت هلال احمر جلب شود.
کد خبر: ۲۷۴۳۸۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۲/۱۷
تبعات کرونا؛
عضو هیأت علمی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران در یادداشتی حقوقی پیامدهای شیوع پاندمی ویروس کرونا بر نظام بانکداری و راهکارهای آن را تشریح کرد.
کد خبر: ۲۷۲۸۱۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۲/۰۸
مدیرکل مدیریت بحران استان قم:
مدیرکل مدیریت بحران استان قم گفت: ساخت و ساز در حریم رودخانه که محل گذر رود است، خطایی بزرگ در افزایش خسارات سیلاب به شمار می‌رود.
کد خبر: ۲۶۰۳۸۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۲۱
مدیرکل مدیریت بحران استان قزوین:
مدیرکل مدیریت بحران استان قزوین گفت: فرونشست در بخشی از جنوب استان قزوین وجود دارد که طبق مطالعات انجام شده به طور میانگین ۱۸ سانتی‌متر در سال فرونشست دارد.
کد خبر: ۲۵۲۳۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۰۷
معاون تربیت و آموزش ارتش:
معاون تربیت و آموزش ارتش گفت:ما سامانه «اس ۳۰۰» را از روسیه خریداری کرده ایم، اما بچه های ما در نیروی پدافند هوایی ارتش ارتقایی به این سامانه داده اند که خود روسها هم باور نمی کنند.
کد خبر: ۲۳۴۲۰۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۳۰
آموزش‌هایی که مغفول می‌ماند؛
فرآيند پيشگيری از وقوع، برخورد و سالم‌سازی بعد از وقوع بحران را مديريت بحران می‌گويند. مدیریت بحران علمی، كاربردیاست و باید در دانشگاه‌ها فراگیر شود.
کد خبر: ۲۰۰۰۳۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۲۰
استاندار یزد:
استاندار یزد در نشست آموزشی مدیریت بحران ویژه مدیران شهرستان های استان بر ضرورت توجه به بحران های نوپدید و اثربخشی، فراگیری و کاربردی شدن آموزش ها در حوزه مدیریت بحران تاکید کرد.
کد خبر: ۱۹۲۱۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۱۰
بررسی دلایل اُفت ریاضیات در ایران؛
عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی درباره "بحران" فعلی آموزش ریاضی ایران با بیان اینکه نیازمند تشکیل یک اتاق فکر غیرمتعصبانه، واقع‌بینانه، غیرجناحی و بدون جهت‌گیری هستیم، گفت: وضعیت فعلی ریاضی در ایران، کم‌اهمیت‌تر از بحران آب و بحران‌های زیست‌محیطی نیست، منتهی صدایش دیرتر شنیده می‌شود و مساله‌ای است که از ریشه می‌پوساند. ممکن است زمانی متوجه اهمیت آموزش ریاضی در توسعه کشور شویم که برای اصلاح‌کردن آن، خیلی دیر شده باشد.
کد خبر: ۱۶۲۵۹۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۲۳
ضرورت‌های فراموش‌شده یک لایحه؛
قبل از هر چیزی حرف آخر را اول بزنم؛ این لایحه بیشتر شبیه انشاي اجباری و عجله‌ای دانش‌آموزي بازیگوش است که صرفا برای خالی‌نبودن عریضه و پیشگیری از سرزنش خطوطی را سیاه کرده باشد. در قانون‌نویسی آنچه خوب و بد بودن قانون را رقم می‌زند، تفکر قانون‌نویس است که به روح‌القوانین مشهور است.آنچه روح‌القوانین این لایحه است، اجبار سند توسعه است که در آغاز لایحه آمده است. با نگاهی سطحی می‌توان پی برد مواد این لایحه به هیچ عنوان پوشاننده جزء ۲ بند (الف) ماده ٦۳ سند توسعه ششم نیست.
کد خبر: ۱۶۰۲۹۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۲